新華社記者 梁建強(qiáng)

基層采訪，有群眾說起一條曾經(jīng)修了8年都沒能修通的路的故事。有關(guān)部門經(jīng)常四處懸掛標(biāo)語，“辦好民生實(shí)事”，結(jié)果“標(biāo)語都已經(jīng)褪色了實(shí)事還不見動(dòng)靜”。立項(xiàng)時(shí)熱熱鬧鬧、推動(dòng)時(shí)冷冷清清，這樣的反差背后，形式主義官僚主義問題是重要原因之一。當(dāng)前第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育正在開展，要以此為契機(jī)，大力倡導(dǎo)嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，真抓實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為，多在實(shí)效上用功，少在形式上費(fèi)勁。

主題教育從第一批轉(zhuǎn)入第二批，是一場(chǎng)接力賽，要做好銜接聯(lián)動(dòng)。特別是第二批主題教育單位大多處在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線，各種問題相互交織，人民群眾感受最直接、最深切，期待比較具體多樣，更需要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，錨定改革發(fā)展穩(wěn)定的重點(diǎn)任務(wù)，注重做好結(jié)合文章。

要在推動(dòng)干事創(chuàng)業(yè)上下功夫，以務(wù)求實(shí)效、解決實(shí)際問題為目標(biāo)。廣大黨員、干部受教育的成果，要切實(shí)轉(zhuǎn)化為群眾得實(shí)惠，就是要做到始終堅(jiān)持人民至上、為人民服務(wù)，圍繞補(bǔ)短板、防風(fēng)險(xiǎn)、通堵點(diǎn)，聚焦群眾的所思所想所憂所盼，尤其圍繞就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等重點(diǎn)社會(huì)關(guān)切，實(shí)打?qū)嵉匮芯刻岢鏊悸忿k法和政策舉措，不能“口號(hào)喊得震天響，落實(shí)起來輕飄飄”。

要在強(qiáng)化檢視整改上下功夫，以深入剖析、全面改出實(shí)效為導(dǎo)向。務(wù)必聚焦影響制約高質(zhì)量發(fā)展、群眾反映強(qiáng)烈且長(zhǎng)期沒有解決、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)隱患等問題，深刻檢視剖析、深挖思想根源、深入整改落實(shí)。一方面，要廣開言路、暢通渠道，綜合各方面發(fā)現(xiàn)和反饋的問題，形成全面、準(zhǔn)確、有分量的問題清單，采取動(dòng)態(tài)管理、滾動(dòng)銷號(hào)的方式進(jìn)行整改；另一方面，對(duì)一些地方存在的大肆舉債、大干快上搞“半拉子工程”“形象工程”“面子工程”，以及統(tǒng)計(jì)造假搞“虛假政績(jī)”和基層治理不良現(xiàn)象等問題也要開展專項(xiàng)整治。

干部干部，就要干字當(dāng)頭、干在實(shí)處。多在實(shí)效上用功，少在形式上費(fèi)勁，要選準(zhǔn)載體，找好“突破口”。時(shí)下，一些地方通過開展“立足崗位作貢獻(xiàn)”“學(xué)習(xí)身邊榜樣”等活動(dòng)，引導(dǎo)黨員、干部在推動(dòng)發(fā)展、基層治理、服務(wù)群眾中主動(dòng)作為、擔(dān)當(dāng)有為，取得了實(shí)實(shí)在在的成效，樹立了崇尚實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?dǎo)向，值得倡導(dǎo)。

“知者行之始，行者知之成。”在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，第一批主題教育在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得明顯成效。第二批主題教育期間，只要廣大黨員、干部力戒形式主義、官僚主義，在注重實(shí)效、提高質(zhì)量上下功夫，不做表面文章、不搞花樣翻新，把工作抓實(shí)、基礎(chǔ)打?qū)崱⒉阶舆~實(shí)，就一定能取得更多扎實(shí)成效，向群眾交出一份合格“答卷”。

（新華社北京10月22日電）