駐馬店網訊（記者 張遙駝 見習記者 王家恒）

作為一名人民教師，她認真踐行“學為人師，行為世范”的職業精神，深深扎根教育事業這片沃土，用清澈的愛點亮教育之火，以實際行動詮釋教育工作者教書育人的崇高使命。她就是駐馬店第二實驗小學教師邵愛萍。

自1985年到駐馬店第二實驗小學任教以來，邵愛萍一直從事語文教學工作并擔任班主任。在近40年的執教生涯中，她始終以飽滿的工作熱情和立身傳道的職業情懷，在平凡的崗位上用大愛澆灌桃李芬芳，用奉獻書寫師德風采。

“把每一堂課都當成一件大事去對待。”回憶起第一次登臺講課時的感受，邵愛萍說出了自己當初定下的“小目標”。

在近四十年的執教生涯中，邵愛萍始終堅守“不干則已，干則用心” 的信念，不斷提升教學效果、精心打磨課件，以智慧的教育方法、精湛的教育藝術，賦予課堂無限生機與活力，形成獨特的教學風格，不斷激發學生的學習興趣。

翻開邵愛萍的教科書，看到密密麻麻的記錄，很多教師同仁感慨地說：“您的課本，讓我們慚愧，也讓我們明白了與優秀的差距。”

為了上好每一節課，邵愛萍堅持研讀教材、精心設計，除了向書本學習，她還經常在網上自費購買名師大家的授課，一遍遍地聽，一遍遍地記，直到內化于心、靈活吸收。

善于總結反思，是邵愛萍教學中的一大特色。每節課后，她都及時反思，將滿意的地方記錄下來，以供在以后的教學中借鑒；對于不足之處，她一次次改進，并總結歸納，與其他教師一起分享和交流教學心得、經驗，實現資源共享，共同促進學校教學水平提升。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。“一名老師，不僅要在教學上授業解惑，更要以高尚的人格魅力立身傳道，做學生求智、做人的楷模。”多年的教學經驗，讓邵愛萍感觸頗深。

低年級學生處于思維發展階段，必須給予高度關注。邵愛萍在擔任班主任期間，堅持以言傳身教引領帶動學生，把做人做事的道理貫穿于教學之中，立德樹人，鼓勵學生友愛互助、向上向善。

呵護家庭困難的學生；為單親家庭孩子輔導功課，幫助他們走出陰影；利用業余時間主動與學生交流溝通……邵愛萍像是照顧自己的孩子一樣，關心照顧每一個學生。久而久之，“老師媽媽”的角色在學生心中扎了根。

“教育工作是一個良心活，關系到孩子的一生，總要盡最大的努力為他們鋪墊未來的路。”真摯的話語，彰顯著一名人民教師的高尚情懷。

最是情懷動人心，最是篤行砥初心。在辛勤耕耘下，邵愛萍出色完成教學任務，教學成績遙遙領先，先后榮獲省學術技術帶頭人、市優質課教師、市優秀班主任、市優秀教師、市師德先進個人等稱號。

不僅如此，在學校組織的“傳幫帶”活動中，邵愛萍充分發揮學科帶頭人的示范引領和傳幫帶作用，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，提高駕馭教材和課堂教學、作業指導等技能。在她的指導下，多名青年教師迅速成長為教學一線的骨干力量，共同為全市教育高質量發展貢獻青春才智。

“我要始終以一顆赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業，執著于教書育人。”邵愛萍表示，將繼續用一言一行感染學生、激勵學生，當好學生成長道路上的引路人。