即便把工資提高到比同行業高三成，姜宇依然找不到合適的技術工。

　　姜宇是一家位于杭州的襪廠老板。按他的說法，在他的工廠里待遇“不會比電子廠差”。但即便每年招的人數并不多，卻并沒有足夠合適的人來應聘。

　　姜宇所經歷的正是已經席卷沿海制造業多年的“招工難”，一方面是用工成本上升，一方面則是即便高薪也不易招到合適的技術工，“開價七千難招專業技術工”等消息描述的就是姜宇所面臨的困境。

　　制造業高級技工缺口超400萬

　　人社部發布的2015年二季度部分城市公共就業服務機構市場供求數據顯示，從行業需求看，80.6%的企業用人需求集中在制造業、批發和零售業、住宿和餐飲業這三個行業，其中又以制造業占比最高，達34.7%。

　　另外，從需求側看，56%的用人需求對技術等級或專業技術職稱有明確要求。其中技師、高級技師、高級工程師、高級工的崗位空缺與求職人數的比率較大，分別為2.0、1.94、1.81、1.77。

　　人社部此前另一項統計數據顯示，中國2.25億第二產業就業人員中，僅制造業高級技工缺口就達400余萬人。寧夏寶塔石化集團董事長孫珩超也曾對媒體表示，近幾年，缺少高素質技術工人已成為很多行業的通病。

　　技術工缺乏造成了一系列負面影響，其中之一就是導致企業用工成本繼續上升。

　　“做還是不做呢？不做的話工人工資從哪來？可是做的話卻虧本，小企業承受不住就關門大吉了。”浙江諸暨一位襪廠女老板李欣（化名）對新京報記者表示。

　　諸暨位于中國紡織業重鎮紹興地區，被稱為中國襪都。根據李欣的說法，在2015年，光是紹興就關了八十幾家印染廠，首要原因就是日益增高的員工成本。

　　李欣表示，加上社保支出成本，現在浙江招一個工人成本需要4500元，但越南那些東南亞國家一共可能只要800元，所以國外的品牌商都把訂單挪到那邊去了，“現在‘人’成了大問題”。

　　“年輕人不愛進工廠”

　　姜宇告訴新京報記者，年輕人不愛進工廠是技術工短缺的主要原因。“現在其實找工作的人并不少，問題是年輕人普遍想做電商、開網店、做服務業，不喜歡進工廠做制造業”。

　　小麗（化名）就是其中之一。在深圳一家電子廠待了三個月之后，小麗回到了老家山西。“在廠里太無聊了，每天都是一樣的工作。”小麗說。回到朔州老家的小麗開起了一家網店，“遺傳”了母親爽朗、自來熟性格的她賣起了化妝品，而微信朋友圈正是她的戰場。

　　另外，南開大學客座教授劉杉提到另一層原因，普通工人期待高薪，而企業希望招到高技術人才卻招不到，這種勞動力市場錯配現象的形成與勞動力結構有關，“我國的教育對技術工的培訓還遠遠不夠。”。

　　中國紡織工業協會副會長徐坤元也曾對媒體表示，目前紡織行業幾乎沒有專業培訓，高校教育與實際需求脫節，職工遠程教育也非常薄弱，行業組織應該積極發揮作用，加強對職工培訓的指導。

　　如何解決制造業“缺人”？

　　為了解決上述技術工急缺的問題，不少企業開始實施內部培養。

　　據富士康宣傳負責人此前介紹，公司目前正通過教育手段來提高公司生產效率。富士康工會設立了IE學院，員工在此可接受培訓，所獲證書也能得到國家認可。

　　在企業主動內部培養的同時，國家則試圖從教育制度改革上為制造業“缺人”尋求出路。

　　2014年6月，全國職業教育工作會議召開，國家主席習近平強調，加快發展職業教育讓每個人都有出彩機會。同月，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，全面部署加快發展現代職業教育，不少人都認為這是借鑒了德國培養技術工的經驗，即學徒制。

　　在德國，初中畢業后不再升學的學生，必須要接受三年或三年半的職業教育，才能進入企業工作。這一從法律層面的嚴格規定，將教育體系和就業體系有效地結合在一起，從而為德國培養了大量優質的產業工人，這也被認為德國制造業長盛不衰的秘訣。

　　【對話】

　　經濟學者、南開大學客座教授劉杉

　　“要花大力氣發展職業教育”

　　新京報：普通工人期待高薪，而企業希望招到高技術人才卻招不到，這種錯配現象是如何形成的？

　　劉杉：這與勞動力結構有關。一方面，改革開放至今農村勞動力向城市轉移，基本從事普通的勞動密集型產業，沒有受到很好的技術工訓練。另一方面，我國的教育忽略了對技術工的培訓。與德國重視培養技術工不同，中國人普遍觀念是希望上大學，即使是一些二三流的大學，這個觀念扭轉起來需要很長時間。

　　新京報：現在富士康等不少企業都在自己內部開設專業學校，培訓技術工人，這條路你怎么看？

　　劉杉：富士康是大企業，實力比較強，而且需要的工人數量比較多。但對于一般企業來說，普遍急功近利，并不愿付出這么高成本。企業把工人培養好容易，但卻很難把對方留下來。

　　新京報：那應該如何解決目前這種錯配現象？

　　劉杉：制造業升級之后，特別是裝備制造業的發展，讓當前急需高素質技術工人。國家在大學擴招的同時，更應該注重培養擁有一技之長的高素質工人。這個要從教育改革開始做，花大力氣發展職業教育。

　　（記者 趙毅波）