張治河

日前，旁聽了農業科技部門在某村舉辦的農業新技術培訓，這本是件服務農民的好事，但講解者似乎沒有注意到群眾的接受能力，嘴里不時冒出一些專業名詞和術語，讓大家聽了半天還似懂非懂。問問身邊的群眾，他們也表示只是一知半解。

誠然，隨著時代的發展和科學技術的日新月異，許多新的名詞、術語如雨后春筍般涌現出來，這些都需要我們去學習與掌握。作為專業的技術人員，了解和掌握這些新名詞可能比較容易，但對于文化水平參差不齊、沒有上過專業學校的普通村民來說，就不那么容易了。如何才能將新的知識、新的技術真正讓群眾掌握，這就需要講解者多動腦筋。

如果技術人員不分場合、不看對象，滿嘴都是新鮮的概念、時髦的詞語，群眾聽不明白、看不懂時，就可能會產生抵觸情緒，達不到培訓的效果。

事實上，在很多地方，由于技術培訓時間短、知識面廣、任務重，一些沒有基層工作經驗的技術員往往采取照本宣讀的方式，這樣不僅收效甚微，也不受群眾的歡迎。假如我們能轉變方式，去掉學術腔、學生腔，將“大道理”融入群眾身邊的“小事情”中，用通俗易懂的語言、深入淺出的道理、短小精干的事例向群眾細致講解，效果可能就會大不一樣。這樣，我們的培訓就能事半功倍，群眾也能盡快掌握培訓的內容，順利實現自身能力的提升。

因此，在對群眾進行技術培訓時，講解者的語言還是通俗點好。