理在·閱空間打造的喂泥劇場。理在·閱空間供圖

小讀者在體驗(yàn)造夢機(jī)。理在·閱空間供圖

鄭州圖書館內(nèi)，小讀者利用AR技術(shù)體驗(yàn)立體繪本閱讀。鄭州圖書館供圖

中原圖書大廈回聲館閱讀空間。中原圖書大廈供圖

□本報(bào)記者 杜軍 張魏

草長鶯飛四月天，正是讀書好時節(jié)。

今年的4月23日是第30個世界讀書日，漫步中原大地，特色閱讀空間融入城市肌理，書頁翻動聲與城市心跳同頻共振。

近年來，全省各地因地制宜打造了類型豐富的閱讀空間，推動特色書店、城市書房、職工書屋等設(shè)施建設(shè)，讓閱讀不再局限于實(shí)體書店、圖書館，而是深入社區(qū)、工廠、文化空間等多元場景。

河南以“書香河南”建設(shè)為支點(diǎn)，通過閱讀空間創(chuàng)新，重塑城市文化生態(tài)，為中原大地注入詩意與智慧。在倡導(dǎo)全民閱讀的背景下，河南省的閱讀空間有哪些創(chuàng)新？效果如何？閱讀空間如何更好地滿足人們對高品質(zhì)文化生活的需求？連日來，記者探訪省內(nèi)多家閱讀場所，深入感受閱讀場景的新變化。

新場景

閱讀空間的內(nèi)外升級

4月21日，鄭州市民蘇苗楠帶著4歲的兒子走進(jìn)尚座中心的理在·閱空間書店，“我們是逛完商場后來到這里，兒子在這里體驗(yàn)《家在黃河邊》展演活動，我點(diǎn)上一杯咖啡，深度閱讀，非常愜意”。

蘇苗楠告訴記者，現(xiàn)在書店的功能和以前大不一樣了，不但顏值高、環(huán)境好，還能在此看演出、體驗(yàn)不同的閱讀活動。“理在·閱空間作為創(chuàng)新打造的‘展、演、示’復(fù)合型閱讀體驗(yàn)空間，實(shí)現(xiàn)了實(shí)體與數(shù)字、內(nèi)容與場景的有效融合，現(xiàn)已成為打卡勝地。”理在·閱空間相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

除了閱讀空間的整體煥新，閱讀場景的差異化打造也讓讀者耳目一新。近年來，鄭州圖書館通過空間再造，陸續(xù)打造了與圖書對話——典籍里的中國文化沉浸式閱讀空間、廊里文化市集開放式互動空間、“家門口的鄭州”主題空間、少兒“分級悅讀”空間、地方文獻(xiàn)特色閱讀空間等。

為進(jìn)一步提高閱讀空間的使用效率，拓寬公共文化資源的社會輻射面，鄭州圖書館向社會首批開放了兩個特色文化空間。“以閱讀為核心，通過‘共享’‘共創(chuàng)’，實(shí)現(xiàn)空間資源的整合利用，滿足了讀者的不同需求。”鄭州圖書館黨總支書記、館長王海英說。

推進(jìn)書香社會建設(shè)，閱讀空間的布局不可或缺。近年來，河南為引領(lǐng)閱讀新風(fēng)尚，形成了一批特色鮮明的閱讀空間，推動全民閱讀與文化傳承深度融合。安陽以甲骨文為主題打造特色書房，通過數(shù)字化互動、文創(chuàng)開發(fā)及沉浸式體驗(yàn)，讓古老文字飛入尋常百姓家；洛陽把城市書房“河洛書苑”嵌入城市的各個角落，成為文旅融合的載體；全省共建有全國總工會職工書屋642家、省級職工書屋1600家，各基層職工書屋1.4萬余家，其中80%以上分布在基層一線，基本形成了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、功能健全、使用高效的職工書屋網(wǎng)絡(luò)，讓閱讀嵌入老百姓的生活，營造無處不在的閱讀氛圍。

閱讀空間的創(chuàng)新，物理空間的升級是“面子”，閱讀服務(wù)和活動是“里子”。以閱讀為媒，閱讀空間的內(nèi)外升級不斷激活城市文化基因，回應(yīng)人民群眾對美好生活的向往。

在鄭州圖書館一樓特色閱讀空間，百家姓姓氏鋪滿墻面，18張古樸長桌有序排開，展示架上擺滿了充滿童趣的手工作品，這里便是啟源故事會體驗(yàn)項(xiàng)目的常駐空間。在親子課堂上，讀者一起“聽故事、學(xué)歷史、做手工、習(xí)傳承”，該品牌活動自2019年開創(chuàng)以來，已舉辦223場，參與讀者達(dá)219萬人次。

“這一閱讀空間為我們打造專屬IP、開設(shè)公益課堂、展示文創(chuàng)產(chǎn)品等功能提供了場地保障，精心設(shè)計(jì)的特色主題活動，不斷豐富著品牌內(nèi)涵。”王海英介紹，啟源故事會項(xiàng)目已榮獲河南省全民閱讀優(yōu)秀閱讀品牌和中國圖書館學(xué)會2021年閱讀推廣展示項(xiàng)目。

“4·23”世界讀書日前夕，沉浸式劇游讀書會——《太白金星有點(diǎn)煩》在中原圖書大廈進(jìn)行，讀者圍坐一圈，聲情并茂地朗讀書中經(jīng)典段落。“我們通過舉辦閱讀推廣、公益講座、展覽展演等形式，創(chuàng)新開展一系列豐富多彩的主題文化閱讀活動，打造沉浸式創(chuàng)新型文化閱讀空間。”中原圖書大廈營銷部主任李玉茹說。

“閱讀空間的創(chuàng)新，不僅體現(xiàn)在科技感增強(qiáng)和服務(wù)的獨(dú)創(chuàng)性，還體現(xiàn)在空間設(shè)計(jì)的藝術(shù)化，滿足讀者需求的個性化，以及注重讀者的綜合體驗(yàn)感和社交需求等方面，是在政府主導(dǎo)下，多種社會力量積極參與的結(jié)果。”鄭州文心書館館長、傳統(tǒng)文化學(xué)者袁勇告訴記者。

新模式

構(gòu)建良好閱讀新生態(tài)

“今天我是來‘追星’的，只要中原圖書大廈有活動，我基本都會參加，一開始我是自己來，后來我是拉著朋友一起。”在中原圖書大廈舉辦的茅盾文學(xué)獎獲獎作家喬葉《要愛具體的人》校園分享會現(xiàn)場，閱讀愛好者張曉天說。

新型閱讀空間的涌現(xiàn)，吸引著更多年輕人走進(jìn)書的世界，他們放下手機(jī)，體驗(yàn)不同的閱讀活動，在這里分享、交友、提升，沉浸式的文化體驗(yàn)讓“我讀故我在”刷新了“閱見美好”的新高度。

在理在·閱空間，點(diǎn)上一杯咖啡，借一本好書，鄭州市民金玉華的閱讀時光就開始了。“這里有很多自助服務(wù)，環(huán)境也很好，也適合拍照打卡，能提供不少情緒價(jià)值，我很喜歡。”理在·閱空間有6萬多種圖書，不僅市民喜歡，游客也喜歡在這里閱讀打卡。豐富多樣的活動，讓人們體驗(yàn)到書籍里的知識“活起來”的樂趣，舒適、悠閑、沉浸式的閱讀人文環(huán)境更讓人來了就不想離開。

袁勇認(rèn)為，最具活力的年輕群體對閱讀空間的社交屬性和互動性，有著更多的期待。很多“精而美”的閱讀空間，不僅有“社交”的功能，還給年輕人提供了很多情緒價(jià)值，將“讀、玩、賞”有機(jī)結(jié)合起來，形成新型文化消費(fèi)場地。

今年“三八”國際婦女節(jié)，中原圖書大廈利用現(xiàn)有的各類閱讀文化空間，5天舉辦30場定制化文化活動，涵蓋閱讀分享、非遺體驗(yàn)、藝術(shù)手作等多元內(nèi)容，吸引千余名女性職工參與；河南省各級工會依托職工書屋搭建思想引領(lǐng)、文化交流以及教育培訓(xùn)的平臺，為基層群眾提供更加充實(shí)、更為豐富、更高質(zhì)量公共文化服務(wù)的同時，也顯露了一座城市厚重的文化底色；曾經(jīng)以藏書量為核心指標(biāo)的圖書館，如今化身為流動的文化磁場，通過空間再造和活動創(chuàng)新，促進(jìn)知識流動和人際聯(lián)結(jié)。

“鄭州圖書館積極拓展公共文化服務(wù)模式，通過創(chuàng)新閱讀空間，不僅豐富了圖書館的功能，更為讀者提供沉浸式的文化學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)讀者的參與感和認(rèn)同感，吸引更多讀者走進(jìn)圖書館，推動全民閱讀活動的深入開展。”王海英說，圖書館特色空間建設(shè)是圖書館轉(zhuǎn)型與發(fā)展的重要方向，不僅體現(xiàn)在功能拓展上，更深刻影響著社會文化生態(tài)和公眾獲取知識的方式。這種轉(zhuǎn)型本質(zhì)上重構(gòu)了知識生產(chǎn)關(guān)系，即通過空間設(shè)計(jì)，將讀者從信息消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容共創(chuàng)者，使圖書館成為社會創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施。

一個個新型閱讀空間競相綻放，拓寬了閱讀空間邊界，構(gòu)建了閱讀新生態(tài)，為人們打開廣闊的精神世界提供了可能，為全民閱讀事業(yè)持續(xù)注入新動能。

在鄭州大學(xué)圖書館黨委書記崔青峰看來，與傳統(tǒng)閱讀空間相比，新型閱讀空間具有小而美、小而精的特點(diǎn)，為群眾提供復(fù)合多元、便捷舒適的服務(wù)，有利于全省全民閱讀活動向常態(tài)化、長效化縱深推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)公共文化資源的高效利用，讓市民群眾享受均等化、優(yōu)質(zhì)化、便利化的公共文化服務(wù)，讓書香氤氳社會。

新體驗(yàn)

讀者“新鮮感”的迭代

“當(dāng)下，數(shù)字化閱讀漸成主流，碎片化閱讀趨勢明顯，娛樂化、可聽可視化的淺閱讀占據(jù)了讀者較多時間，實(shí)現(xiàn)個體職業(yè)發(fā)展與情緒價(jià)值滿足的個性化閱讀，成為讀者的主要需求，這就要求閱讀空間在功能上轉(zhuǎn)型。”袁勇說。

記者采訪發(fā)現(xiàn)，特色閱讀空間成為展示城市DNA的底色。在新華書店開封書城，展現(xiàn)宋韻的文化元素隨處可見，走進(jìn)書店，仿佛穿越來到宋朝一般。“這里有《千里江山圖》《瑞鶴圖》和《清明上河圖》，還有汴梁八景，下班來這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受宋式美學(xué)，‘班味兒’自然就會消失不見。”在附近上班的張女士是開封書城的常客。

開封書城相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，開封書城將八朝古都厚重文化與新華書店品牌巧妙融合，既有“書香味”還有“歷史味”，同時加入了文創(chuàng)和豐富的活動，閱讀空間變得更加“生動”。

當(dāng)下，“碎片化閱讀”大行其道，作為提供服務(wù)的閱讀空間，需要重新定義適合年輕讀者群體的空間價(jià)值，創(chuàng)建線上閱讀不可替代的體驗(yàn)感和定制化閱讀服務(wù)體系。通過對閱讀人群的差異化體驗(yàn)設(shè)計(jì)與情感價(jià)值傳遞，將閱讀空間轉(zhuǎn)化為年輕人愿意停留、主動分享、持續(xù)參與的文化社交場所。

其實(shí)，對閱讀空間的需求，最根本還是來源于對知識和真理的求索。理在·閱空間相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，理在·閱空間是為了年輕讀者尤其是“Z世代”人群塑造的閱讀空間，是在數(shù)字世界中重構(gòu)人文連接的一個空間，讓讀者在效率至上的碎片化時間中，能夠?qū)Ｗ⒏鞣N形式的閱讀，保留對抗碎片化的深度思考可能。

在李玉茹看來，要讓青年群體感受到閱讀空間“新鮮感”的迭代，“我們?yōu)槟贻p群體打造的藝術(shù)療愈美學(xué)空間，以及目前正在打造的‘白拿吾皇不當(dāng)貓’快閃式主題空間，都是利用沉浸式的體驗(yàn)感、空間創(chuàng)意美學(xué)化以及輕量化的社交活動，增加讀者黏性。”

從本質(zhì)上說，新型閱讀空間正逐步從“有”向“美和好”跨越。省總工會宣教部三級調(diào)研員趙敬娟介紹，河南省總工會將進(jìn)一步探索職工書屋全員化共享模式，支持各地職工書屋與當(dāng)?shù)貓D書館、新華書店等陣地聯(lián)建、資源共享；宣傳推廣建在車間、班組的“流動書屋”，就近就便滿足職工群眾借閱需求；建議推動企業(yè)職工書屋將服務(wù)對象拓展為職工家屬和社區(qū)居民，形成開放式圖書借閱模式，助推全民閱讀。

省文化和旅游廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，河南省城市書房建設(shè)已從“量的積累”邁向“質(zhì)的提升”階段。展望未來，要繼續(xù)通過政策引導(dǎo)、資源整合與服務(wù)創(chuàng)新，讓這些“家門口的文化燈塔”更加貼近群眾需求，為城市文明增添溫暖底色，助力書香社會建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

新型閱讀空間雖然風(fēng)格各異，但都具有“城市客廳、市民書房”的社會功能，都是全民文化服務(wù)的重要陣地。它們的創(chuàng)新式生長，實(shí)現(xiàn)了公共文化資源的高效利用，讓群眾切實(shí)感受到公共文化服務(wù)“不打烊”的溫暖。“閱讀空間需‘好看’‘耐看’，同時更需‘適用’，以‘無處不在’的閱讀為導(dǎo)向，以啟迪民眾智慧為根本，打造復(fù)合型多元化閱讀空間，提供更為便利的公共閱讀服務(wù)，引導(dǎo)人們建立新的生活方式。”崔青峰說。

專家觀點(diǎn)

新型閱讀空間助力全民閱讀

□河南大學(xué)出版學(xué)院青年教師、管理學(xué)博士 李貝貝

自2014年起，全民閱讀已連續(xù)12次被寫入政府工作報(bào)告。從“倡導(dǎo)全民閱讀”到“深化全民閱讀活動”，呈現(xiàn)出全民閱讀推廣的成效，也在不斷演變的閱讀生態(tài)中指引新的方向。作為知識獲取的重要手段，閱讀在本質(zhì)上區(qū)別于通過各種電子設(shè)備進(jìn)行的碎片化信息消費(fèi)。在人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)環(huán)境下，民眾的閱讀對象、閱讀習(xí)慣、閱讀需求、閱讀體驗(yàn)等也在不斷變化。以智慧圖書館、實(shí)體書店+、數(shù)字閱讀空間等為代表的新型閱讀空間，構(gòu)成了推進(jìn)和深化全民閱讀的重要裝置。

傳統(tǒng)閱讀空間在數(shù)字時代經(jīng)歷著從單一借閱場所向復(fù)合型文化綜合體的轉(zhuǎn)型，一方面延續(xù)了圖書館等傳統(tǒng)閱讀空間的核心功能，另一方面通過場景重構(gòu)、服務(wù)升級和文化賦能，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的閱讀需求，形成甲骨文書屋、職工書屋、鄭品書社、理在·閱空間等新型閱讀空間。新型閱讀空間通過下沉基層、延長服務(wù)時間和降低使用門檻，讓閱讀資源真正走進(jìn)大眾生活。為外來務(wù)工人員設(shè)立專門的“打工者書屋”并提供職業(yè)技能書籍，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村推廣“流動圖書車”服務(wù)，將個人閱讀行為擴(kuò)展為社群化的文化活動。通過組建書友會、閱讀打卡群等線上線下的互動形式，形成了穩(wěn)定的閱讀共同體。

年輕讀者需要的閱讀空間，本質(zhì)上是一個能安放思想、激發(fā)靈感、連接同好的文化綜合體。不同于傳統(tǒng)意義上的閱讀場所，一個融合文化體驗(yàn)、社交互動與沉浸式學(xué)習(xí)的“第三空間”更能吸引他們。具體而言，一是文化共鳴的空間。年輕人渴望有認(rèn)同感和歸屬感的閱讀環(huán)境。例如，成都的“方所書店”將巴蜀竹編藝術(shù)融入書架設(shè)計(jì)，讀者在翻閱《蜀道難》時能觸摸到真實(shí)的竹紋肌理；北京的“正陽書局”以老北京四合院為場景，搭配京味兒方言的有聲書墻，讓歷史文本“活”起來。二是社交賦能的平臺。年輕人把閱讀視為社交貨幣，空間需要提供“知識共享”的接口。例如，打造“15分鐘閱讀圈”，將鄰里圖書館升級為鄰里閱讀空間，開展科普講座、非遺藝術(shù)普及、經(jīng)典文化誦讀等集體性活動，從本地層面的公共接觸中逐漸形成公共信任網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建社群閱讀生態(tài)。三是感官沉浸的實(shí)驗(yàn)室。例如，國家圖書館的沉浸式閱讀空間、嘉興市元宇宙閱讀體驗(yàn)館等，都綜合運(yùn)用了AR、VR、MR等前沿技術(shù)。在實(shí)體售書空間中搭建“三維虛擬空間”，使得數(shù)字化的虛擬元素投射疊加至物理場所，利用交互式技術(shù)增強(qiáng)讀者的代入感和沉浸感。

新型閱讀空間從閱讀場所提供到閱讀場景搭建的轉(zhuǎn)型和迭代，既是技術(shù)助推的結(jié)果，也是現(xiàn)階段深化全民閱讀的必然舉措。新型閱讀空間以閱讀為核心，通過功能復(fù)合化、文化在地化、運(yùn)營社會化，重新定義了“閱讀”的價(jià)值。閱讀不僅是獲取知識，更是生活方式的選擇和文化認(rèn)同的構(gòu)建，這也正是全民閱讀推廣的根本所在。