走品質(zhì)教育之路 筑學(xué)生發(fā)展之基

—— 我市深化課堂教學(xué)改革推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

記者 張錕

日前，河南省教育廳公布2024年度基礎(chǔ)教育精品課評(píng)選結(jié)果，駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)53名教師榮登榜單。其中，20名教師獲得一等獎(jiǎng)、25名教師獲得二等獎(jiǎng)、8名教師獲得三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)居全省首位。“這次基礎(chǔ)教育精品課評(píng)選取得的優(yōu)異成績(jī)，不僅是對(duì)我校教師教學(xué)水平的肯定，還是對(duì)我校教育教學(xué)工作的鞭策。”駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。與此同時(shí)，我市其他學(xué)校也是捷報(bào)頻傳。亮眼成就的取得，得益于我市深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，提出優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。滿懷辦好人民滿意的教育初心使命，厚植駐馬店教育歷史積淀，適應(yīng)國(guó)家教育改革的政策要求，駐馬店教育人又一次站在了教育改革的前沿地帶。

駐馬店教育向哪走、怎么走？既考驗(yàn)決策者的認(rèn)知和眼界，又考驗(yàn)執(zhí)行者的魄力和能力。

近年來(lái)，市委、市政府高度重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，市第五次黨代會(huì)報(bào)告把“大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”擺在“十大戰(zhàn)略”的首要位置。我市明確教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，各項(xiàng)管理制度的制定和運(yùn)行必須以教育教學(xué)工作為中心，把深化課堂教學(xué)改革作為改進(jìn)教學(xué)管理的重要手段。

教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著辦好人民滿意教育的重任。持續(xù)開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。2024年9月～12月，全市小學(xué)、初中、高中全學(xué)段所有學(xué)科以“備好課、講好課、命好題”為主題，分別開(kāi)展針對(duì)青年教師的培訓(xùn)，幫助青年教師提升課堂教學(xué)技能，共培訓(xùn)5000名中小學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)一年合格、兩年骨干、三年優(yōu)秀的成長(zhǎng)目標(biāo)。

精準(zhǔn)開(kāi)展教材培訓(xùn)工作。2024年暑假，幼教、小學(xué)語(yǔ)文、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科召開(kāi)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流活動(dòng)，義務(wù)教育各學(xué)科分別召開(kāi)新教材與教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，聚焦教材使用難題，讓一線教師現(xiàn)身說(shuō)法，提供了具體可操作的教學(xué)范式。

“傳統(tǒng)課堂注重的是知識(shí)傳授，現(xiàn)在的課堂學(xué)生從課桌間走向講臺(tái)前，學(xué)當(dāng)小老師。教師因?qū)W而導(dǎo)、因生而教，構(gòu)建了愉悅和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在良好的課堂生態(tài)中幸福成長(zhǎng)。”針對(duì)當(dāng)前的課題教學(xué)改革，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

打造備考研討會(huì)品牌。2024年，市教育課程與教學(xué)發(fā)展中心共組織中考和高考各學(xué)科備考研討會(huì)、高中二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)、高中一輪備考研討會(huì)共27場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)習(xí)的中學(xué)教師超過(guò)12000人次。充分發(fā)揮全國(guó)命題專家、新教材研究專家、五大學(xué)科競(jìng)賽教練員等名家的示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)本土教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索先進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)方式的本土化路徑，逐步提升本地教師教學(xué)能力。

加強(qiáng)教師命題能力培訓(xùn)。2024年12月，我市分9個(gè)學(xué)科開(kāi)展高中優(yōu)秀教師命題能力培訓(xùn)，培訓(xùn)邀請(qǐng)已過(guò)脫敏期的全國(guó)知名命題專家，為全市1000名優(yōu)秀高中教師開(kāi)展為期兩天的封閉式命題能力培訓(xùn)。通過(guò)獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)研討、智慧分享等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了教師的交流互動(dòng)，為今后我市高中教學(xué)研究工作提供了理論和技術(shù)支撐。

開(kāi)展全市高中視導(dǎo)工作。2024年，全市共組織10個(gè)工作組，每組12人，首次覆蓋我市全部高中，深入高中9個(gè)學(xué)科的課堂聽(tīng)評(píng)課。目前，視導(dǎo)工作正在如火如荼地進(jìn)行中。市視導(dǎo)組陸續(xù)深入平輿、正陽(yáng)、遂平、汝南、確山、新蔡等縣區(qū)各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、資料查閱、實(shí)地查看、座談研討、師生問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)反饋等形式，了解學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作情況，對(duì)各學(xué)校呈現(xiàn)的工作亮點(diǎn)給予肯定，并對(duì)不足之處提出意見(jiàn)和建議，對(duì)有效引導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)、加強(qiáng)管理，提高學(xué)校管理水平和教師業(yè)務(wù)能力起到了促進(jìn)作用。

人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響著學(xué)生未來(lái)就業(yè)和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2023年11月，市教育局出臺(tái)了《駐馬店市關(guān)于實(shí)施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》《駐馬店市中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案》，全面啟動(dòng)了我市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，探索實(shí)施小學(xué)、初中、高中學(xué)段貫通式培養(yǎng)，以及初高中“2.5＋3.5”“2＋4”貫通式教學(xué)模式，對(duì)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域有潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)行早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，目前該項(xiàng)工作已在各縣區(qū)全面鋪開(kāi)，我市拔尖創(chuàng)新人才適性充分成長(zhǎng)的體制機(jī)制正逐步建立和完善。

2023年、2024年，我市連續(xù)舉辦兩次全市普通高中基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生專項(xiàng)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)420名在數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文等方面的拔尖學(xué)生，在質(zhì)量“均值”里面找“方差”，讓天賦異稟的學(xué)生有展現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)。近兩年，我市競(jìng)賽成績(jī)也有所突破。2023年，駐馬店高中2021級(jí)869班學(xué)生張家寧在第40屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽決賽中摘得銀牌，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。2024年，五大學(xué)科競(jìng)賽共有7人獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、111人獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)、112人獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)突破我市歷史最好成績(jī)。

高考是教育事業(yè)發(fā)展成效的最集中體現(xiàn)。近三年來(lái)，我市高考成績(jī)不斷取得新突破。2024年，高考普通類600分以上1461人，分別較2023年、2022年、2021年增加279人、464人、557人；清北錄取人數(shù)19人，分別較2023年、2022年、2021年增加3人、7人、13人；985院校錄取1012人，首次突破千人，分別較2023年、2022年、2021年增加366人、519人、567人；211院校錄取3963人，分別較2023年、2022年、2021年增加905人、2444人、3032人；一本上線11852人，分別較2023年、2022年、2021年增加1401人、3458人、5364人，上線率17.84%，高于全省1.12個(gè)百分點(diǎn)。

從經(jīng)驗(yàn)積累到品質(zhì)提升，從摸著石頭過(guò)河到步入深水區(qū)，在長(zhǎng)期的實(shí)踐歷程中，駐馬店教育人始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，抓改革促發(fā)展，辦好人民滿意的教育，增強(qiáng)了人民的幸福感、成就感和榮譽(yù)感。

“深化課堂教學(xué)改革，打造高品質(zhì)教育，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、永無(wú)止境、任重道遠(yuǎn)的奮進(jìn)過(guò)程。未來(lái)，駐馬店市將抓住基礎(chǔ)教育提質(zhì)升級(jí)五年攻堅(jiān)行動(dòng)契機(jī)，重視學(xué)生身心發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，不斷豐富品質(zhì)教育內(nèi)涵，形成具有駐馬店特色的實(shí)踐模式，推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。