通訊員 徐彩霞

為加強(qiáng)對護(hù)士的人文關(guān)懷，關(guān)注護(hù)士心靈成長，緩解護(hù)士身心壓力，提高護(hù)士心理健康水平，11月14日，駐馬店市中心醫(yī)院耳鼻咽喉科在醫(yī)院職工之家舉辦了以“好好愛自己”為主題的護(hù)士心理沙龍活動(dòng)。活動(dòng)邀請了市中心醫(yī)院耳鼻咽喉科護(hù)士長、國家三級(jí)心理咨詢師黃炳琴，耳鼻咽喉科部分護(hù)理人員和實(shí)習(xí)護(hù)士參加活動(dòng)。

黃炳琴用簡潔的語言介紹了四書之首《大學(xué)》的內(nèi)容，并圍繞“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”這句話徐徐展開。黃炳琴帶領(lǐng)大家在靜默中進(jìn)行“止”和“定”的練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后邀請幾名護(hù)士分享感受，黃炳琴對大家分享的內(nèi)容積極回應(yīng)，并適時(shí)給予情感支持。活動(dòng)使大家逐漸放松身體、敞開心靈、安享當(dāng)下。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)，黃炳琴邀請大家拿出紙和筆，在紙的左側(cè)縱向?qū)懗?0個(gè)描繪自己特點(diǎn)的形容詞，在紙的右側(cè)寫出相對應(yīng)的10個(gè)反義詞。隨后，每三人一組，被滋養(yǎng)者站在中間，左右兩邊各站一個(gè)護(hù)士，根據(jù)被滋養(yǎng)者寫的詞匯，以“你可以……也可以……”開始逐個(gè)念給被滋養(yǎng)者聽。通過這個(gè)活動(dòng)，讓大家感到自己被包容、被允許，也慢慢開始接納自己的不足之處。

最后，黃炳琴分享了兩個(gè)隱喻故事和一個(gè)自己在現(xiàn)實(shí)生活中及時(shí)止損的故事。大家沉浸其中，聽后內(nèi)心很受震撼，也深受感染。隨著黃老師分享的不斷深入，護(hù)理人員逐漸認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)愛自己，她才能夠更好地愛別人，因?yàn)槲覀兘o不了別人我們自己身上沒有的東西。沙龍活動(dòng)在一陣陣掌聲和一次次歡笑聲中進(jìn)行著，每個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)護(hù)理人員都能積極參與、真誠分享。