記者 劉金霞 房滿地

在泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)的石婆婆山腳下有一個教學點，是政府為了讓偏遠山區(qū)的孩子都能就近入學設置的。這里地處深山、溪流交錯、交通不便，條件非常艱苦，但是有位老師在這里堅守長達36年。寒來暑往，教學點從茅草屋變成了石頭房又搬進了寬敞明亮的教室，學生從十幾個到三十幾個再到最后三個直至沒有，她一直都堅守在三尺講臺。雖然歷經(jīng)生活磨難，但她依然堅守在這里，用知識武裝孩子們的頭腦，用愛心溫暖孩子們的心靈，用言行實踐教書育人的神圣使命……她就是中國好人、河南省優(yōu)秀教師、河南省學雷鋒標兵、天中最美母親、泌陽好人、最美鄉(xiāng)村教師——徐云玲。

6月16日一大早，記者一行來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村委馬莊組。這里山高林密，路上雜草叢生，途中顛簸不斷，還有一條小溪橫亙在路上。這是徐云玲每天騎電車往返的必經(jīng)之路。終于，我們見到了徐云玲，令人印象深刻的是她頭頂上那一片白頭發(fā)，一低頭，顯露無遺。

教學點：從茅草屋到石頭房再到寬敞明亮的教室

跟隨徐云玲的腳步，我們來到了泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學馬莊教學點，屋頂是石灰色的瓦片，土色的墻體大部分是石頭、只有少量的磚，沒有玻璃的兩個窗戶分布在木門的左右兩側，陽光透過窗戶上的木條灑落進教室，正如徐云玲本人，是照在這座大山深處孩子們身上的光。

1986年，高中畢業(yè)的徐云玲作為代課老師來到泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學馬莊教學點。“我原來在下河村教學，得知這里缺老師，我就來了。”徐云玲回憶道，“我剛來的時候，教學點是過去生產(chǎn)隊蓋的茅草屋，講臺是用土坯壘的，課桌也是，把土坯壘在兩邊當作桌腿，上面搭個板子就是一張簡易課桌，學生們坐小板凳上課。”

1993年，歷經(jīng)多年風吹雨打的茅草屋成了危房，不僅無法遮風擋雨，連學生們的人身安全都成問題。為了給孩子們蓋個像樣的教室，徐云玲和丈夫?qū)O榮合商量后，拿出了家里的全部積蓄3000元用于蓋房。那時，徐云玲一個月的工資才32元，這3000元是她7年的工資以及家里賣花生和玉米攢下來的錢。

雖然手握3000元的“巨款”，但是買完水泥、木材等材料，再請工人，剩下的錢只夠買少量的磚。無奈之下，徐云玲就和丈夫推著平板車上山搬運石頭，于是就有了這座墻體大部分是石頭、只有少量磚的石頭房。三個月后，新教室蓋好了，而徐云玲一家住的還是土坯房。

2012年，愛心企業(yè)得知徐云玲的感人事跡后，捐助16萬元建設了新校舍，有教室、圖書室、公廁等基礎設施，學生們有了更好的學習環(huán)境。“原來的教室光線暗，屋頂還漏雨，一到陰天下雨就上不成課，搬到這里之后就再也沒有這種問題了。”徐云玲高興地說。

36年來，徐云玲通過自身的努力和影響，把教學點從最初的茅草屋變成了石頭房，再從石頭房搬進了寬敞明亮的教室，傾盡全力為孩子們打造越來越好的學習環(huán)境。

學生：從十幾個到三十幾個再到最后三個直至沒有

走進新校舍，院里收拾得很整潔，還種了一些花花草草點綴其中，這是孩子們的小操場。“這也是別人捐贈的，年紀小一點的學生很喜歡玩。”徐云玲指著院里那個簡易版的滑滑梯說。滑滑梯后面的那間屋子是學生們上課的教室，黑板上還留著徐云玲的板書，娟秀的字跡依然清晰可見。“學生越來越少，去年春季開學時還有兩三個，秋季徹底沒有了。”徐云玲從角落里拿出已經(jīng)落了灰的白色牌子，上面印著“泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學馬莊教學點”的黑色字樣，她拿了個毛巾擦去上面的灰塵，說：“村里的年輕人都出去打工了，在外面掙了錢就把孩子接出去了。這樣也好，我的初心就是想讓孩子們走出這座大山。”

徐云玲剛來到教學點時，這里有十幾名學生，她任教之前，有6位老師先后在這里教書，但因為條件艱苦，這幾位老師都沒待滿一個學期就離開了。徐云玲到這里后，學生最多的時候有30多名，她把學生分成四個年級，學前班、一年級、二年級、三年級，主要教他們語文、數(shù)學、思想品德。課余時間，徐云玲還教孩子們唱歌，和他們一起做運動。在這里，徐云玲兼任校長和各科任課老師。

“先給三年級的學生上課，這個年級的課教完了給他們布置作業(yè)，然后給二年級的學生上課，以此類推。”徐云玲說，“白天上課，晚上批改作業(yè)，改不完的話就放在枕頭旁邊，早醒早改，晚醒晚改，反正不能耽誤第二天上課。”

在教學點上學的孩子，不僅要走很遠的山路，而且大多要蹚過兩條小河才能到達教學點，徐云玲就專門買了一口大鐵鍋，讓學生們在她家里吃午飯。夏秋季節(jié)，雨水多，河段易漲水，學生們上下學途中容易遭遇危險，徐云玲就留他們在家過夜。哪個學生落了課或者跟不上學習進度，徐云玲就跋山涉水去他們家里補課。

由于學校沒有正規(guī)操場，用石灰粉畫的跑道一下雨就被沖得看不清了，徐云玲就趁著暑假挑著扁擔去山里挑石頭，挑來的石頭插在土里當作跑道，這樣既實用又省錢。從學校到河灘要走五六里的山路，徐云玲一天走三四個來回。徐云玲的丈夫?qū)O榮合又去山里砍了一根木樁，做了一個手工版的籃球架。就這樣，夫妻倆給學生們建成了一個小有規(guī)模的操場，讓他們在這里上體育課。

從十幾個到三十幾個再到最后三個直至沒有，學生送走了一屆又一屆，從始至終只有徐云玲一個老師。

生活：教書育人擔使命 雖歷經(jīng)磨難但初心不改

徐云玲的丈夫身體不好，先后患上腎炎、下肢靜脈曲張，農(nóng)忙的時候只能干一些輕活。1999年，丈夫不幸又罹患了淋巴系統(tǒng)腫瘤，低燒不退，完全喪失了勞動能力，家里家外的重擔徹底落在了徐云玲柔弱的肩上，除了教書、照顧家庭外，她還要做犁地、耙地、播種等農(nóng)活。“前些年累得腰落下了毛病，所以一直戴著這個護腰帶，夏天再熱也不敢脫。”徐云玲一邊整理護腰帶一邊說，“醫(yī)生說我腰椎滑脫，要保護好，否則很可能導致癱瘓。”

2005年，徐云玲的兒子孫振宇學習時，身旁的電源插座突然爆炸，三根手指頭被炸掉，落下了終身殘疾。正在上學的女兒孫亞男又確診為甲狀腺囊腫，需要住院做手術。兒女的病痛徹底壓垮了作為母親的徐云嶺。她想出去掙錢給自己的孩子治病。一位在外打工的朋友給徐云玲介紹了一份工作，在北京的幼兒園，月薪1000元，相當于她在馬莊教學點一年的收入。臨走之前，徐云玲找到附近的私立學校，想把正在教的學生轉到那里繼續(xù)上學，但當時還沒有村村通，私立學校的負責人嫌泥巴路難走，不愿意來接。孩子們上學的事情沒有著落，徐云玲心里特別難受，一直放心不下。那年正月二十，本來正月十六就該開學的孩子們找不到地方上學，一直在馬莊教學點徘徊。看到徐云玲后，怯怯地喊了句：“老師好。”徐云玲看著這些孩子們，就又把教室門打開，像往常一樣拿起了教鞭，從此再也沒有放下過。

“如果我放棄了，孩子們怎么辦呢？”徐云玲哽咽地說，“想了想還是決定把這些孩子們接著教下去，好讓他們走出大山，去外面的世界看看。”

除了家里的難事，學生的教育問題也讓徐云玲操碎了心。有些父母因為家里窮，不愿意花錢供小孩讀書，這讓身為老師的徐云玲心急如焚，她只能通過減免學雜費的方式讓更多的孩子接受教育。

因為徐云玲的堅守，這些年來，馬莊適齡兒童入學率100%，沒有一個文盲。

徐云玲：繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻 直到干不動為止

“去年秋季沒學生后，我又去馬谷田鎮(zhèn)小李莊村小李莊小學任教了。”徐云玲說，“我和學生們在一起待慣了，讓我在家里閑著我著急。”

早上7點，徐云玲準時離開家前往馬谷田鎮(zhèn)小李莊村小李莊小學，她教五個年級的《道德與法治》，中午在學校陪餐，下午五點放學，快六點到家，騎著電動車往返三十多里，這就是徐云玲的一天。

徐云玲有三個女兒和一個兒子，大女兒和她一樣是老師，在泌陽縣馬谷田鎮(zhèn)中心學校教書。小女兒因父親常年身體不好學了護理專業(yè)，現(xiàn)在信陽154醫(yī)院上班。由于母親徐云玲一直忙于教育事業(yè)，早出晚歸，兒子和小女兒就把父親孫榮合接到信陽照顧。

徐云玲獲得過很多榮譽，天中最美母親、河南省學雷鋒標兵、泌陽好人、最美鄉(xiāng)村教師……但最令她驕傲的是所教學科榮獲第一名那一張張泛黃的獎狀。

“既然選擇了老師這個職業(yè)，就要教好。”徐云玲說，“我最大的收獲就是把這里的孩子都送出去了，他們有的學習很好，考上了大學、研究生甚至博士，有的雖然學習不好，但通過學習知識讓他們認識到了讀書的重要性，這同樣很有意義。”

采訪徐云玲的時候，旁邊站著在外面乘涼的兩位村民，分別是孫成立和王金軍，經(jīng)詢問，他們竟都是徐云玲的學生。孫成立笑著說：“我腦子笨，徐老師為了教會我，把書本子都戳爛了。”王金軍一邊拉著自己蹣跚學步的孩子，一邊說：“徐老師讓我們認識到了知識的重要性等我的孩子長大了，我一定要讓他好好讀書。”

這里交通不便、信息閉塞，即使是在現(xiàn)在這個信息化已經(jīng)相當普及的時代，這里的信號依然不好，時有時無，是徐云玲給這里的孩子架起了一座通往外面世界的橋。

“我最開心的是黨和國家沒有忘記我，讓我從一名代課老師轉正了，現(xiàn)在是國家的正式教師，我很驕傲。”徐云玲笑著說，“還有就是2012年受邀去北戴河休假，這是多么高的政治榮譽啊。”2012年，受中組部邀請，徐云玲作為河南省唯一代表前往北戴河參加暑期專家休假活動。“我只是個小人物，做的事也是身為老師的本分，沒想到能收獲這么多。”徐云玲謙遜而真誠。

今年，已經(jīng)58歲的徐云玲依然堅守在教育崗位上，繼續(xù)為自己熱愛的教育事業(yè)奉獻著，力所能及地讓更多的孩子走出大山……