河南力爭通過3~5年實現(xiàn)工科傳統(tǒng)專業(yè)的重塑升級
摘要:此外,構建500門左右新工科數(shù)字化核心課程,培育100位左右新工科智慧教學名師,打造300部左右新工科新形態(tài)教材,建設50個左右基于新一代技術融入的新工科實踐基地,培養(yǎng)一大批新工科融合創(chuàng)新型學生,形成一批可借鑒、可復制、可推廣的典型案例,產出一批體現(xiàn)新工科導向的教學改革研...
大河報·豫視頻記者 牛潔
本報訊日前,為主動適應科技革命和產業(yè)變革,推動現(xiàn)代智能化技術全面融入教育教學全過程,省教育廳印發(fā)《河南省本科高校“新工科”專業(yè)重塑升級專項行動實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。其中提到,統(tǒng)籌組織實施高水平本科人才自主培養(yǎng)能力創(chuàng)新提質工程,通過3~5年的努力,力爭實現(xiàn)全省工科傳統(tǒng)專業(yè)的重塑升級。
據了解,為支撐服務創(chuàng)新驅動發(fā)展等一系列國家戰(zhàn)略,2017年2月以來,教育部積極推進新工科建設。
《實施方案》提到,面向產業(yè)前沿,對接重點產業(yè)鏈,著力打造50個左右產科教深度融合的特色優(yōu)勢新工科專業(yè)集群。
此外,構建500門左右新工科數(shù)字化核心課程,培育100位左右新工科智慧教學名師,打造300部左右新工科新形態(tài)教材,建設50個左右基于新一代技術融入的新工科實踐基地,培養(yǎng)一大批新工科融合創(chuàng)新型學生,形成一批可借鑒、可復制、可推廣的典型案例,產出一批體現(xiàn)新工科導向的教學改革研究與實踐創(chuàng)新成果,推動普通本科高校專業(yè)、課程、教材、教師、管理和生態(tài)“六位一體”縱深變革,加快構建全方位提高人才自主培養(yǎng)質量體系。
責任編輯:楊姍姍
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