◇劉志勇

今天下午放學后我沒有回家，一是因為這幾天我沒有到學生食堂陪學生吃飯，今晚想過去陪孩子們吃頓飯，看看飯菜質(zhì)量如何；二是最近一段時間比較忙，我訂閱的《中國教育報》《中小學管理》等雜志積壓好幾期沒有來得及看，想利用晚自習的時間看一看。

時間如往常一樣，晚自習鈴聲響起，同學們快步走進教室準備上課，我也走進辦公室拿起了《中國教育報》。突然眼前一片漆黑，停電了。怎么會突然停電呢？我的隔壁九年級十三班，怎么沒一點聲音呢？會不會是我辦公室的線路出了問題？一瞬間，我的大腦里出現(xiàn)了許多疑問，迅速站起身向外望去，校園內(nèi)一片漆黑，的確是停電了。突然停電，全校37個班，1500名左右的學生，為確保學生安全，我快速走下樓，來到教學樓前，我要第一時間看到學生的情況，防止事故發(fā)生。但是，令我意外的是，全校所有班級沒有見到學生走出教室，只是個別教室內(nèi)有類似小手電的亮光。大約過了兩分鐘，我突然聽到學生齊聲背誦《論語》的聲音，那應該是七年級的某個班。緊接著二樓有個班級開始齊聲唱歌《團結(jié)就是力量》，還有其他班級也開始齊聲唱歌、背書等。我快速從宏德樓東樓梯走向二樓，正準備上去，迎面下來一個學生：“老師我可以去買蠟燭嗎？”“可以，去吧。”我隨口答道。

在宏德樓二樓的一個教室內(nèi)，學生正齊聲背誦《論語》，沒有燈光，沒有人指揮，只有同學們在背誦。借著手機的亮光，我看到了七年級一班的班牌。我繼續(xù)向前走，突然看到4個學生在走廊內(nèi)，其中一個女生拿著一個小小的手電筒給另外一個女生照亮，安慰她說：“別害怕，沒事。”我疾步上前問：“怎么了？生病了嗎？”“老師，她沒有生病，她怕黑。”一位胖胖的女生解釋說。“你們可以去學校超市買蠟燭呀。”我鼓勵學生。這時，旁邊一位拿著本子的男生說：“已經(jīng)去了。”我松口氣，走到了一個班級門口。“不能同時下去，一次只能下去一個人。”是一個男生的聲音，我拿手機照了一下班牌，七年級三班。我繼續(xù)向前走，看到幾位班主任已經(jīng)組織學生買回了蠟燭，在認真陪學生上晚自習。我來到了三樓，一個班級在班主任的組織下學唱紅歌，全班只有老師手機那點亮光。老師把手機開到全屏模式，學生們像一群小鳥圍繞在老師的旁邊。

各個班級內(nèi)的蠟燭依次點亮，我再次來到怕黑的那位女生班級門前，這時教室內(nèi)已經(jīng)有了蠟燭的光亮，我看到怕黑的女生還沒有回到教室，班主任好像在安慰她。我掏出手機給分管政教工作的老師撥通電話，幾分鐘后，他趕到了學校。我們簡短碰面后，迅速作出決定：一是通知寢室管理人員迅速到崗，并站在寢室樓道口，等待學生下課就寢；二是各班寢室長馬上到政教處門前開會，告訴每一個班級的學生，晚自習放學后，不能馬上回寢室，等學校通知，逐班疏散回寢室。3分鐘左右，寢室管理人員迅速到位，各班寢室長被通知到了政教處門前。老師正在安排時，突然各教室的燈亮了起來——來電了！“好，來電了，但是咱們把今晚的情況作為停電的預演，以后再發(fā)生停電，就按照今天的要求去做，記住了嗎？”老師說。“記住了！”學生們回答簡短有力。

來電了，怕黑的女生該是進班了吧！對，她一定進班了，因為她有暖心的同學陪著，有充滿愛心的老師撫慰！

我回到辦公室，再次拿起那份《中國教育報》，目光又一次落在那句：“學校是育人的地方，承擔著立德樹人的重任。”教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在學校無數(shù)老師春風化雨的言傳身教下，學生正漸漸養(yǎng)成好習慣，慢慢形成好品格。