□董莉莉  文/圖

張浩今年8歲。他從3歲半開始練琴，一直到現在。他每天堅持練3個小時的鋼琴，周末則每天練5個小時。在他的眼中，鋼琴就像自己的影子，每天都陪伴著他。“每天中午吃完飯我就開始練琴，晚上7時30分到9時30分也是練琴時間。”張浩說，練琴總是能讓他覺得很快樂。他希望自己能一直彈鋼琴，長大后成為一名鋼琴家。

張浩在認真彈琴。

開啟鋼琴之路

“這孩子學琴，完全是愛好，我們從沒有逼他或者要求他怎樣。”近日，張浩的爸爸劉洪青告訴筆者。

據了解，張浩開始學琴是在他3歲半那年。那天，張浩和爸爸一起去鄰居家玩。鄰居是鋼琴教師，家里有架鋼琴，張浩一直盯著鋼琴。鄰居看到后覺得他太小了，連琴凳都夠不著，但是看著他渴望的眼神，還是把他抱上了琴凳。也就是那一天，張浩上了他人生中的第一堂鋼琴課。一節課下來，鄰居感到十分吃驚：小張浩雖然沒有表現出很強的音樂天賦，卻聽著鋼琴聲不哭不鬧地在琴凳上坐了一節課。

“鑒于兒子喜歡，隔了一天，我就又帶他去了鄰居家。鄰居給他上了第二節課，彈的是莫扎特小奏鳴曲。當鄰居在鋼琴上彈出一個屬七和弦后，兒子突然驚叫了起來：‘怎么會有這個聲音啊？為什么和其他的音不一樣？’鄰居當時很驚訝，接著又試了幾個和弦，兒子居然都有正確的反應。”劉洪青說，鄰居很激動，對他說這孩子辨別聲音的能力與眾不同，對聲音特別敏感，是可造之材。鄰居當即決定做張浩的老師。從那時起，張浩的鋼琴之路開啟了。

品嘗酸甜苦辣

“我喜歡練鋼琴，但是練鋼琴很苦。苦打不倒我。當我彈不好或不好好練時，老師會讓我一遍一遍地練。在家里，為了練琴，我有時連自己最喜歡的動畫片也看不了。那個時候我就好像吃了一顆沒熟的酸杏，肚子里一直冒酸水。”張浩說。

筆者問張浩：“什么時候最甜？”張浩說：“練好了媽媽會獎勵我、表揚我。鋼琴練好了，我能在眾人面前表演，可以考級，還可以參加比賽。當我領到證書時，心里就‘開花’了。”張浩說，他最討厭“辣”，因為它是糟糕的。“當我不好好練、與媽媽頂嘴時，媽媽就會批評我，甚至打我，那時我的心里就像吃了辣椒一樣。”張浩說。

“我知道，只有經歷了練琴的酸、苦、辣后，才會輪到甜。我喜歡彈琴，愿意接受酸、苦、辣。”雖然才8歲，但是張浩說話的口氣像一個大人。

在孩子的學藝生涯中，家長的角色舉足輕重，如何才能將這個角色扮演好？劉洪青給出了自己的建議。他說：“什么時候都不要打擊孩子的自信心和自尊心，同時，幫助孩子把握好自信與自傲的分寸也很重要。”

劉洪青提醒家長：“不要抱著想成名的功利心態讓孩子學琴，重要的是讓孩子找到興趣點。孩子喜歡才能找到其中的樂趣，這種樂趣才能有利于孩子的成長。”