打造教育民生工程 促進教育公平和諧
摘要: 王海忠 幾年來,西平縣堅持以人為本、執教為民的教育理念和辦人民滿意教育的目標,求真務實,開拓創新,傾情打造教育民生工程,從解決人民群眾最關心、最直接、最現實的問題入手,千方百計解決民生
王海忠
幾年來,西平縣堅持以人為本、執教為民的教育理念和辦人民滿意教育的目標,求真務實,開拓創新,傾情打造教育民生工程,從解決人民群眾最關心、最直接、最現實的問題入手,千方百計解決民生中的教育熱點、難點問題,從而促進了教育公平和諧。
一、近年來教育事業發展成效
(一)全縣義務教育階段中小學生“兩免一補”政策得到落實,標準不斷提高。從2005年春季學期起,全縣農村義務階段學校落實“兩免一補”政策,29731名農村貧困中小學生受惠。從2007年春季學期起,全縣農村義務教育階段學生免交學雜費,免費提供教科書。2008年秋,有2345名家庭經濟困難的寄宿生得到了生活費補助。2009年起,農村中小學義務教育學校生均公用經費標準得到提高,初中生由375元提高到500元,小學生由230元提高到300元。
(二)農村中小學校舍維修工程提速,校舍安全工程扎實推進。2006年,縣內全部完成51個省臺賬危改項目和33個縣自籌資金危改項目,榮獲河南省實施“農村中小學危房改造工程”工作先進單位。2007年~2008年完成了71個校舍維改項目,2009年又完成了41個校舍維改項目。2009年開始啟動校舍安全工程,目前校舍安全工程項目已完成招投標任務。
(三)職業教育充分發揮“服務三農,服務民生”的作用,職教攻堅工作有序開展。僅2009年就培訓農村實用技術人員2萬多人、農村勞動力轉移人員1.7萬多人、下崗再就業人員和城鎮職工1000人。2008年初,引資8000萬元的西平縣職業教育中心建成,原職業中專、金剛高中、五溝營職高合并遷入,實現了全縣職業教育學校的優化重組。2009年9月,開始實施職教攻堅計劃。2010年初,西平縣榮獲全省職教攻堅工作先進單位獎。
(四)農村中小學布局調整卓有成效,城區中小學建設步子加快。通過布局調整減少了學校數量,擴大了校均規模,優化了教育資源配置,師資力量得到了合理利用。2009年底,投資300萬元、建筑面積4004平方米的特殊教育學校改擴建工程竣工,從根本上解決了縣內聾啞殘疾少年兒童入學問題。2010年6月,西平縣全新實驗小學建成掛牌,學校具有25個標準化班級規模,有效地緩解了城區學校學位緊張的壓力。投資9500萬元新建的西平縣第一初級中學設置90個教學班,標準學位4500個,已經選址規劃,正在招投標。
(五)農民工子女上學問題得到有效解決,農村留守兒童關愛行動得以實施,資助中等職業教育家庭經濟困難學生政策全面落實。2009年,全縣6756名農民工子女全部入城市學校就讀,全縣建立起以教師為主和學校、家庭、社會密切配合的關愛網絡,13673名留守中小學生學習狀態良好,中等職業教育家庭經濟困難學生生均領到每人1200元的資助金。
(六)實施教育民生工程,促進了教育事業的發展。義務教育均衡發展邁出堅實步伐,普通高中教育健康穩步推進,中等職業教育闖出了規模化、集團化辦學的新路子,幼兒教育、特殊教育和民辦教育不斷擴規提質,教育教學工作取得令人矚目的成績。在2010年3月全市教育工作總結表彰會上,西平縣教育局一次獲得1項綜合獎、17項單項獎,其中綜合工作獲全市教育工作先進單位獎,且居全市第一。
二、今后加快發展的策略和建議
(一)科學統籌普教、職教、民辦教育,最大限度地滿足人民群眾對各級各類教育的需求。一是繼續抓好九年義務教育的鞏固和提高。目前,全縣初中、小學現有學位總量基本滿足了適齡少年兒童的讀書需求,主要問題是城鄉之間、校際之間發展不平衡。今后一個時期的任務,主要是推進農村學校布局調整,建設標準化、規范化學校,促進教育均衡發展。同時,全面貫徹實施《義務教育法》,抓好控輟保學工作,關心特殊教育,讓殘疾兒童和正常兒童一樣接受教育,一樣創造精彩人生。二是重點抓好高中階段教育的發展。抓好骨干示范學校建設,發揮示范性高中的帶動、輻射作用,努力擴充高中教育規模,提高辦學質量。同時,鼓勵和規范民辦高中教育,建設好大個頭民辦學校。三是抓好學前教育和成人教育的發展。堅持公辦幼兒園為示范、民辦幼兒園為主體,辦好日托、周托、月托、全托等不同層次的幼兒園,為普及學前一年乃至學前三年教育創造條件。同時,依托鄉鎮成人學校加強成人教育和就業培訓,為農村富余勞動力轉移、為城鎮下崗職工再就業服務和大學生、高中生回鄉創業以及返鄉農民工再創業提供智力支持。
(二)落實“三項政策”,保障經濟困難家庭的孩子都能上得起學。一是落實義務教育學校免學雜費、免費提供教科書政策。進一步提高義務教育學校生均公用經費標準,完善義務教育經費保障機制。二是落實扶貧助學政策。繼續落實義務教育階段補助家庭經濟困難的寄宿生生活費政策,并不斷提高補助標準,繼續資助中等職業教育家庭經濟困難學生。三是繼續執行教育收費“一費制”政策。加強對學校收費的監督檢查,堅決治理亂收費。
(三)多措并舉,保障學生在平安校園中享受良好教育、幸福成長。一是繼續實施義務教育學校校舍安全工程、農村初中食堂改造工程和中職學校建設工程。二是實施義務教育學校“新裝備”工程,加快教育信息網建設,實現優質教育資源共享,提高教育現代化水平。三是實施“強師興教”工程。調動和保護教師熱愛教育、奉獻教育的積極性和堅定性。
(四)抓好“兩大建設”,切實解決農民工子女就學和農村留守兒童保學問題。一是抓好農民工子女就學綠色通道建設。打破戶籍的限制,堅持以流入地政府管理為主,以現居住地為基本條件,讓農民工子女就近入學,享受城鎮居民子女就學的同等待遇,接收學校不得以任何理由向農民工子女收取擇校費或借讀費。二是抓好農村留守兒童關愛工程建設,確保留守孩子學習和生活有人負責,全天候管理。
(五)深化認識,高度重視,建立政府主導,部門聯動的工作格局。認真學習中央、省、市有關注重民生特別是注重教育民生的重要指示,深入理解其深刻內涵和重大意義,深化認識,高度重視,把教育民生放在和諧社會建設工作的首位,進一步構建政府主導、部門聯動、分工負責、團結協作的工作格局,凝心聚智,真抓實干,促進教育平安和諧。
(作者系西平縣教育局局長)
責任編輯:guanli
(原標題:駐馬店新聞網)
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